说(🚞)完觉(🈷)得(🍮)自己(jǐ )很矛盾,文学这(zhè )样的东西太复杂(zá ),不畅销了(🗝)人(😇)家说(📆)你(🎊)(nǐ )写的(🍛)东(🔙)西没(🍝)有人(rén )看,太畅销了人(rén )家(jiā )说看的人多的不是(shì(🏭) )好东(🦌)西(😵),中国不(🕚)在(👚)(zài )少(👏)数的作家专(zhuān )家(jiā )学者希望我写的东(dōng )西(xī )再也(🍃)没人(🏓)看(🎛),因(yīn )为(🎚)他(🐕)们写(🐼)的(🎨)东(dōng )西(xī )没有人看,并且(qiě )有(yǒu )不(bú )在少数的研究人(✊)(ré(⛅)n )员觉(🕌)得(📓)《三重门(🈯)(mé(🥑)n )》是本垃圾,理(lǐ )由(yóu )是(shì )像这样用人物对(duì )话来凑字数(🆔)的学(🛑)(xué(🛸) )生小说(🎁)儿(🥇)童文(💎)学(xué )没(méi )有文学价值,虽然(rán )我的书往往几十(shí )页(🍣)不出(💽)现(😾)一句人(🏤)(ré(🏄)n )物(wù(🔵) )对话,要对话起来(lái )也不超过五句话。因为我觉得人(rén )有(🕥)(yǒ(⛏)u )的时候(🍣)说(⏲)话很(💅)没(🛷)有(yǒu )意(yì )思。
我看了很多(duō )年的中国队的(de )足(zú )球,尤其(🛡)是(🍃)在看(🚸)(kà(🚟)n )了(le )今(jī(🔯)n )天(🌺)的比赛以后,总结了一下,觉(jiào )得中国队有这么(me )几(jǐ )个(gè(🔬) )很鲜(🍧)明(⛅)的特色(🥟):(😵)
还有(📈)一个家伙近(jìn )视,没看见前面(miàn )卡(kǎ )车是装了钢板(🏑)的,结(☔)果(🚥)被钢筋(⛰)削(🧜)掉(dià(🥂)o )脑袋,但是这家(jiā )伙(huǒ )还不依不饶,车子(zǐ )始终向前冲去(⤴)。据(🥄)(jù )说当(🚭)时(🌥)的卡(🥉)车(🚂)(chē )司(sī )机平静地说:那人(rén )厉(lì )害,没头了都开(kāi )这(♈)么(⚽)快。
一(👣)凡(🤜)(fán )说(shuō(🐅) ):(🌧)好了不跟你说(shuō )了(le )导(dǎo )演叫我了天安门(mén )边上。
教师或(🤬)者(zhě(🎩) )说(🛸)学校经(🎾)常(🦏)犯的(🧖)(de )一(yī )个(gè )大错误就是孤立(lì )看不顺眼的。比(bǐ )如,有(🏼)一人(🎢)考(♿)试(shì )成(🎪)(ché(😉)ng )绩很(📡)差,常常不及(jí )格,有的教师就(jiù )经常以拖低班级(jí )平(pí(🌪)ng )均(🌪)分为名(👔)义(✋),情不(🍡)(bú(🏸) )自禁发动其他学生(shēng )鄙视他。并且(qiě )经(jīng )常做出一个(😭)学(🖼)生犯(😲)(fà(😣)n )错(cuò )全(🙃)班(🆑)受罪的没有(yǒu )师德的事情。有(yǒu )的教师潜意识的目(mù )的(👊)(de )就是(🐙)要(㊙)让成绩(💱)差(🍑)(chà )的(😔)学生受到其(qí )他(tā )心智尚未健全的(de )学(xué )生(shēng )的排(〰)挤。如(🚮)果(🎏)不(bú )是(👇)这(🖇)样,那(🕸)这(🤠)件(jiàn )事情就做得没有(yǒu )意(yì )义了。
当我看见一(yī )个地(👩)方(🎪)很穷的(⬜)时(🔄)(shí )候(🤠)我(🏧)会感叹它很(hěn )穷(qióng )而不会去刨根问底(dǐ )翻遍资料去(🔮)研(✔)究它(♌)为(⛑)什么这(🐷)么(🤳)穷(qióng )。因为这不关我事。
我(wǒ )不明白我为什么(me )要抛弃这些(♐)人(ré(💔)n ),可(🖊)能是我(📉)不(🗺)能容(😼)忍(rěn )这(zhè )些人的一些缺点(diǎn ),正如同他们(men )不(bú )能容(🌡)忍我(😹)的(➕)车一(yī(🍊) )样(😷)(yàng )。
那(♒)读(😖)者的问题是(shì )这样的:如何才(cái )能避免把车开到(dà(🍍)o )沟(💖)(gōu )里去(✖)?
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