孟行(🎓)悠看(🧤)景宝的(de )帽(mào )子(♊)有(yǒ(💽)u )点歪,伸手给他(⚽)理了(🚰)一(yī )下(xià ),笑(xià(🌋)o )弯了(🍥)眼:我哥啊,我(👚)哥(gē(💔) )叫(jiào )狗崽(zǎi ),因(🏘)为他(👒)很狗,还是你哥(🈷)哥更(🥡)(gèng )好。
迟砚对景(🌮)宝这种抵触情绪(xù(📠) )已(yǐ )经习(xí )以为常(💴),改变也不是一(yī )瞬(🚿)(shùn )间的(de )事情,他看见(😵)前面不远(yuǎn )处(chù )的(🎂)一(yī )家(⛓)川菜馆,提议(⏬):去吃(👉)(chī )那(nà )家?(🚻)
孟行悠(🐱)笑得肚子痛,把菜单(🍘)拿(ná(🌎) )给(gěi )迟砚(yàn ):(🚈)你点(😅)吧,我先缓缓。
迟(🐡)(chí )砚(🐅)放(fàng )下手机,拿(🔭)起茶(💯)杯喝了(le )一(yī )口(🛋)水(shuǐ(🍨) ),眼神扫到孟行(🚗)悠身(🧒)上(shàng )时(shí ),带(dà(🔜)i )着点(📽)凉意:很好笑(🦆)吗?
贺勤说(shuō )的那(📠)番话越想越带劲,孟(✊)行悠(yōu )还(hái )把自(zì(🚍) )己整得有些感动,坐(🛩)下(xià )来(lái )后,对着迟(🥣)砚感慨(🍗)颇多:勤(qí(👃)n )哥(gē )一(🚕)个(gè )数学老(🛀)师口才(💘)不比许先(xiān )生(shēng )差(🍶)啊(ā(🏋) ),什么‘教育是(🏛)一个(🚝)过程,不(bú )是(shì(🥗) )一场(🗞)(chǎng )谁输谁赢的(✒)比赛(🛣)’,听(tīng )听(tīng )这(🌨)话(huà(🛬) ),多酷多有范,打(💽)死我(🥃)(wǒ )我(wǒ )都说(shuō(🌮) )不出(🎩)来。
现在不是,那(🔕)(nà )以(yǐ )后有(yǒu )没有(💤)可能发展一下?
教(🤕)导主任(rèn )板着脸, 哪(🍈)能被这一句话就给(🍨)打(dǎ )发(fā ):你(nǐ )说(🔊)没有就(👅)没有?你这(👷)个(gè )班(👼)(bān )主任(rèn )也太不负(🔘)责任(🍏)了,这个(gè )年(niá(🎓)n )龄段(🚘)(duàn )的学生不能(🥨)走错(🚧)路,我(wǒ )们(men )做老(👯)(lǎo )师(➗)的要正确引导(😏)。
贺勤(🔮)再开口(kǒu )态(tà(🎄)i )度稍(💭)(shāo )强硬了些,我(📽)们为(🌂)人师(shī )表(biǎo )随(🤞)随(suí )便便给学生扣(🆕)上这种帽(mào )子(zǐ ),不(🏿)(bú )仅伤害学生,还有(🍐)损五(wǔ )中(zhōng )百年(niá(🈴)n )名校的声誉,主任慎(🍷)言。
孟行(háng )悠笑出声(🐌)来:你(👲)弟多大了?(🌞)审(shěn )美(⛓)(měi )很不(bú )错啊。
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