迟砚把(🤧)(bǎ )湿纸巾揉成(chéng )团,伸手一抛扔(rēng )进(🙎)角落(luò )的垃(lā )圾(📅)桶里,然后把(bǎ )眼(💙)镜左(zuǒ )右仔(zǎi )细瞧了一遍,确(què )认镜(🛒)片(piàn )擦干(gàn )净之(🕍)后(hòu ),这才满意戴(🌡)上(shàng )。
孟(mèng )行悠蹲(🎎)(dūn )下来,对小朋友(yǒu )笑:你好呀(ya ),我要(🍱)怎么称呼(hū )你?(🚁)
孟行悠(yōu )被她这(🎇)三两句话(huà )砸得晕头转(zhuǎn )向的,自己(🏬)都有(yǒu )点按耐不(🏂)住(zhù )要往天上飘(🙄)。
贺(hè )勤听完,松(sōng )了一口气, 转头对(duì(🚠) )教导主任解(jiě )释(📘):主任, 误会一(yī(🗞) )场, 他们(men )没有(yǒu )早恋。
孟行悠一(yī )直觉(💼)得(dé )贺勤(qín )这人(🍕)脾气好,好(hǎo )得像(🚘)个(gè )软柿(shì )子,一(🐄)(yī )点战斗力都没有(🐶)(yǒu ),所(suǒ )以才被(bè(🙅)i )领导穿小鞋,在(zà(🎅)i )班上也没有(yǒu )威(😻)信。
贺勤走到(dào )两个学生面(miàn )前站着(🐺),大有护(hù )犊子的(🎻)意思(sī ), 听完教导(💄)主任的(de )话,不紧不(bú )慢地说:主任说(🌏)(shuō )得很对,但(dàn )我(⏮)是他们的班主(zhǔ(🐥) )任,主任说(shuō )他们早恋,不知(zhī )道依据(⏰)(jù )是什(shí )么?我(⭐)们做老师(shī )的要(🤷)劝(quàn )导学(xué )生,也(💼)得有理有(yǒu )据, 教育(😟)(yù )是一(yī )个过程(🎳)(chéng ),不是一场谁输(🐔)(shū )谁赢的比赛(sà(🥐)i )。
六班后门大(dà )开着,迟砚(yàn )和孟行(🕵)悠站在教(jiāo )室最(🙂)后面略(luè )显突兀(🚦),引得经(jīng )过的人总会(huì )往教室里面(🎫)看几(jǐ )眼,带着探(⬜)(tàn )究意味。
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