孟行悠在文科(💳)(kē(🎲) )上下(🗓)的功夫(🌞)(fū )最多,可收效(xiào )甚(shèn )微,特别(🌞)是(🦉)现在(🍩)(zài )进入(🅰)高三,学习(xí )压力成倍增(zēng )加(😜),面(👃)对文(🤬)科(kē )的(de )无力感也比以前(qián )更(🖊)加强烈(🦃)。
迟砚听(🔙)见孟行悠(yōu )的话,高中生(shēng )三(🍏)(sān )个字(🔈)像是一(💄)阵冷(lěng )风,把两个(gè )人之间旖(📲)旎(🈳)的气(👌)(qì )氛瞬(😘)间冲散了(le )一(yī )大半。
不知道是(🤪)(shì(👅) )谁给(🍽)上面领(🙋)(lǐng )导出的注意,说(shuō )为了更精(🏋)准(🚍)的(de )掌(🙉)(zhǎng )握每(🚀)个学生的情(qíng )况, 愣是在开(kā(🐣)i )学(🏓)前,组(🔪)织一(yī(🐋) )次(cì )年级大考, 涉及高(gāo )中三(💈)年(👩)所有(♏)(yǒu )知识。
孟行悠被(bèi )他的呼吸(🍠)弄得(dé(⚡) )有(yǒu )点(🙂)痒,止不住想(xiǎng )笑:跟你学(xué(⚓) )的,你之(🐗)前回元(⏹)(yuán )城不也没告诉(sù )我(wǒ )吗?(👬)
迟(🏖)砚往(🆗)后靠(kà(👳)o ),手臂随意(yì )地搭在椅背上,继(💿)续(✅)说:(🦅)现在(zà(⚾)i )他(tā )们的关注点都在(zài )你身(🔙)上(🕗),只(zhī(⤵) )要放点(🐠)流言出(chū )去(qù ),把关注点放我(😜)(wǒ(🚒) )身上(⭕)来,就算(🎒)老(lǎo )师要请家长(zhǎng ),也不会找(🏏)你(🍔)(nǐ )了(🛸)(le )。
人云亦云,说(shuō )的人多了,再加上平时(🚕)迟(🐢)砚(yà(🍴)n )和孟行悠却是(shì )看(kàn )起来关(🚳)系好,秦(🙃)(qín )千艺(🦐)又一直(zhí )是一副意难平的(de )样(🔤)子,更增(👬)加(jiā )了(🎹)(le )这些流言的可信(xìn )度。
迟砚见(🙃)(jià(💦)n )孟行(🙁)悠突然(🌤)挂了(le )电话,正纳闷(mèn )准(zhǔn )备回(🙈)拨(🧠)过去(🛷),就(jiù )听(❔)见了敲门(mén )声。
这个点没(méi )有(😳)(yǒ(🍏)u )人会(📬)来找他(📧),迟(chí )砚拿着手机一边(biān )拨孟(🎯)行(📭)悠的(🚢)(de )电话,一边问(wèn )外(wài )面的人:谁?
怎(🐼)(zě(🆔)n )么琢(👤)磨,也(yě )不像是一个会支(zhī )持(⏮)女儿高(🥊)中谈(tá(🚙)n )恋(liàn )爱的母亲。
迟砚(yàn )的手撑(🏴)在孟(mè(🤗)ng )行悠的(🚧)耳边,她(tā )能清晰地听见(jiàn )他(🍂)(tā(🍽) )的心(🥧)跳声,一(📌)声(shēng )一声沉重有(yǒu )力,在这昏(🛏)暗(🎃)(àn )的(🌌)(de )空间里(🐼)反复回(huí )响(xiǎng )。
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