我曾(céng )经说过(guò )中国教育(yù )之所(⏪)以差是(🕛)(shì )因(💩)为(🏂)教师(shī(🚭) )的(🤮)水平(🌲)差(💏)。
说(shuō(🚆) )完觉得(dé )自己很矛(máo )盾,文学这样的东西(xī )太复杂,不畅(chàng )销了人(🥗)(rén )家说(🔖)你写(😷)(xiě(🌿) )的东西(🆖)没(🌏)有人(🎗)看,太(tà(🎴)i )畅销了人家说(shuō )看的人(rén )多的不是(shì )好东西,中国不在少(shǎo )数的(🛎)作家(🐛)(jiā(😝) )专家(📬)学(📍)者希(xī(📎) )望(🚤)我写(💽)的(de )东西(🗻)再(zài )也没人看,因(yīn )为他们写(xiě )的东西没有(yǒu )人看,并(bìng )且(✖)有不在(🔲)少数(🔳)(shù(😫) )的研究(📸)(jiū(♌) )人员(🎇)觉(💟)得(dé(🐆) )《三重门》是本垃圾(jī ),理由是像这(zhè )样用人(rén )物对话来(lái )凑字数的(😟)学生小(🎏)说儿(👛)(é(🏸)r )童文学(🍢)没(🌻)有文(🐒)(wén )学价(🚁)值(zhí ),虽然我(wǒ )的书往往几十页不出(chū )现一句人物对(duì )话,要(yào )对(🤱)话起(⛴)来(📜)(lái )也(⚡)不(✋)超过五(🏡)句(🍎)话。因(📻)(yīn )为我(🌟)觉得(dé )人有(yǒu )的时候(hòu )说话很没(méi )有意思(sī )。
那男的钻上(📏)(shàng )车后(🛹)表示(🌱)(shì(🎊) )满意,打(📹)了(🚂)(le )个电(🚗)话给(gě(🐐)i )一个女的,不一会儿(ér )一个估计(jì )还是学生大(dà )小的女孩(hái )子徐(🍣)徐而来(🌰),也表(🙍)示(🚦)(shì )满意(🗂)以(⛷)后(hò(🥡)u ),那男的(🌼)说:这车我(wǒ )们要了,你把(bǎ )它开到(dào )车库去,别给人摸了。
这时候(📞)(hòu )老(♒)枪(🤰)一拍桌(🖌)子(zǐ )说(🗞):(⏲)原(yuá(🍠)n )来是个灯(dēng )泡广告。
教师或者说(shuō )学校经常犯的(de )一个大(dà )错误就(❓)是(shì )孤(📦)立看(🆘)(kà(🤰)n )不顺眼(⭐)的(🌎)。比(bǐ(🕥) )如,有一(🎇)(yī )人考试成绩(jì )很差,常(cháng )常不及格,有的教师(shī )就经常以(yǐ )拖低(🚜)班级平(📊)(píng )均(🌙)分(😐)为名(mí(🙂)ng )义(⏸),情不(🈴)自禁(jì(🕜)n )发动其(qí )他学生鄙(bǐ )视他。并且经常做出(chū )一个学生犯错(cuò )全班(📨)受(shò(🛎)u )罪(👈)的没有(🛋)(yǒ(🏠)u )师德(🔗)的(🚰)事情(🆚)。有的教(jiāo )师潜意识的目(mù )的就是(shì )要让成绩(jì )差的学生受到其(🙏)他心(xī(🛳)n )智尚(🧤)未(😐)健全的(👐)(de )学(👯)生的(🐖)(de )排挤。如(🈲)(rú )果不是(shì )这样,那这件(jiàn )事情就做(zuò )得没有意义(yì )了。
到了(le )北京(🔮)以后我(🧙)打算(😵)就(🕗)地(dì )找(🌩)工(💟)作,但(🦋)这个想(🤑)法(fǎ )很快又就(jiù )地放弃。
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